MPM Bukan Peperiksaan Berisiko Tinggi, Fokus Sokong Pembelajaran Murid – Fadhlina

Menteri Pendidikan, Fadhlina Sidek menegaskan bahawa MPM dilaksanakan sebagai alat sokongan pembelajaran dan bukan penentu tunggal masa depan murid.

KUALA LUMPUR : Pelaksanaan Pentaksiran Murid (MPM) tidak wajar dilabel sebagai peperiksaan berisiko tinggi kerana matlamat utamanya adalah untuk membantu meningkatkan tahap pembelajaran dan perkembangan murid secara menyeluruh, kata Menteri Pendidikan, Fadhlina Sidek.

Menurut beliau, MPM diperkenalkan bagi menggantikan budaya pendidikan yang terlalu berorientasikan peperiksaan kepada pendekatan yang lebih seimbang, berfokus kepada kefahaman, kemajuan individu dan potensi sebenar murid. Katanya, sistem pentaksiran berterusan itu memberi gambaran yang lebih tepat tentang keupayaan murid berbanding penilaian satu kali melalui peperiksaan besar.

“MPM bukan peperiksaan ‘hidup atau mati’ yang menentukan masa depan murid. Ia adalah mekanisme sokongan untuk guru mengenal pasti kekuatan, kelemahan dan keperluan murid sejak awal,” katanya ketika ditemui pada satu program berkaitan pendidikan hari ini.

Fadhlina menjelaskan bahawa melalui MPM, guru dapat melaksanakan intervensi lebih awal kepada murid yang ketinggalan, di samping memberi pengayaan kepada murid yang menunjukkan prestasi baik. Pendekatan ini, katanya, selari dengan prinsip pendidikan inklusif yang tidak meninggalkan mana-mana murid.

Beliau turut mengakui kebimbangan sesetengah ibu bapa yang menganggap MPM sebagai satu bentuk peperiksaan baharu yang menambah tekanan kepada anak-anak. Namun, katanya, persepsi itu perlu diperbetulkan kerana MPM tidak berasaskan gred semata-mata, sebaliknya menilai perkembangan murid dari pelbagai aspek termasuk kemahiran berfikir, komunikasi dan sahsiah.

“Tekanan berlaku apabila kita masih berfikir dalam kerangka lama — semua mesti diukur dengan markah dan kedudukan. Pendidikan hari ini memerlukan pendekatan yang lebih manusiawi dan berfokus kepada pembelajaran sebenar,” katanya.

Dalam pada itu, Fadhlina menegaskan bahawa Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) akan terus menambah baik pelaksanaan MPM, termasuk memperkukuh latihan guru agar kaedah pentaksiran dilaksanakan secara adil, konsisten dan tidak membebankan.

Beliau berkata, sokongan ibu bapa juga amat penting bagi memastikan keberkesanan MPM, khususnya dengan memberi kefahaman kepada anak-anak bahawa proses pembelajaran adalah satu perjalanan jangka panjang dan bukan persaingan semata-mata.

“Apabila murid berasa selamat untuk belajar tanpa takut dihukum oleh keputusan peperiksaan, mereka akan lebih berani bertanya, mencuba dan berkembang,” katanya.

Fadhlina menegaskan bahawa transformasi pendidikan yang sedang dilaksanakan memerlukan perubahan minda semua pihak, termasuk guru, ibu bapa dan masyarakat, agar kejayaan murid tidak lagi diukur hanya melalui slip keputusan, tetapi melalui keupayaan mereka menjadi insan seimbang dan berdaya saing pada masa depan.