Tahun 1 pada Umur 6: Kumpulan Pendidikan Menentang Pelaksanaan Terburu-buru

Pendidik dan pakar pembangunan kanak-kanak menasihatkan bahawa mempercepatkan kemasukan Tahun 1 pada umur enam boleh menjejaskan kesediaan sosial, emosi dan akademik kanak-kanak.

KUALA LUMPUR : Sebuah kumpulan pendidikan terkemuka telah menyuarakan kebimbangan terhadap pelan kerajaan untuk melaksanakan kemasukan Tahun 1 pada umur enam tahun, dengan menegaskan bahawa langkah ini dilakukan terlalu terburu-buru tanpa persediaan yang mencukupi. Menurut pakar pembangunan kanak-kanak, memaksa anak-anak memasuki sekolah formal pada usia muda tanpa program kesediaan yang sesuai boleh menjejaskan prestasi akademik, kesejahteraan emosi dan perkembangan sosial mereka.

Kumpulan itu menekankan bahawa walaupun dasar ini bertujuan menyelaraskan kemasukan sekolah dan menyamakan Malaysia dengan amalan antarabangsa, masa yang mencukupi diperlukan untuk penyelarasan kurikulum, latihan guru dan kesedaran ibu bapa. “Kanak-kanak membesar pada kadar yang berbeza. Tidak semua kanak-kanak berumur enam tahun bersedia untuk program akademik sepenuhnya,” kata jurucakap mereka.

Ibu bapa dan guru melaporkan kebimbangan bahawa peralihan terburu-buru ini boleh meningkatkan tekanan dan kebimbangan di kalangan pelajar muda, yang berpotensi menjejaskan motivasi dan hasil pembelajaran. Pakar juga menekankan bahawa pendidikan formal awal harus disertai dengan permainan berstruktur, pembelajaran sosio-emosi, dan program asas literasi untuk memastikan penyesuaian berjalan lancar.

Pegawai daripada Kementerian Pendidikan mengakui maklum balas ini dan menyatakan bahawa mereka sedang mengkaji semula jadual pelaksanaan, menekankan kepentingan dasar seimbang yang mengambil kira standard pendidikan dan perkembangan kanak-kanak.

Perdebatan ini muncul ketika usaha sedang dijalankan untuk meningkatkan sistem pendidikan Malaysia sambil memastikan bahawa perubahan dasar tidak menjejaskan pertumbuhan holistik kanak-kanak.