top of page

பெர்சத்து எம்.பி.: மாற்றமுடைய கொள்கைகளால் குழந்தைகளை ‘லேபரட்டரி எலி’ போல நடத்துவது நிறுத்தப்பட வேண்டும்

  • kirthana63
  • Jan 28
  • 1 min read
குழந்தைகளின் நலனுக்காக கல்வி கொள்கைகள் நிலையானதாக இருக்க வேண்டும் என்று பெர்சத்து எம்.பி. கோரிக்கை.
குழந்தைகளின் நலனுக்காக கல்வி கொள்கைகள் நிலையானதாக இருக்க வேண்டும் என்று பெர்சத்து எம்.பி. கோரிக்கை.

கோலாலம்பூர் : பெர்சத்து கட்சியின் ஒரு எம்.பி. அரசு கல்விக் கொள்கைகளில் அடிக்கடி மாற்றம் செய்வதை கடுமையாக விமர்சித்து, “குழந்தைகளை லேபரட்டரி எலிகள் போல நடத்துவதை நிறுத்துங்கள்” என தெரிவித்துள்ளார். இந்த மாற்றங்கள் மாணவர்களை குழப்பம் மற்றும் மன அழுத்தத்திற்குள் தள்ளும் என்பதில் அவர் கவலை வெளியிட்டார்.


சட்டமன்றத்தில் உரையாற்றிய அவர், அடிக்கடி மாறும் கொள்கைகள் குழந்தைகளின் கல்வி முன்னேற்றத்தையும், அவர்களது நலனையும் பாதிக்கக்கூடும் என்று கூறினார். “குழந்தைகளுக்கு நிலைத்தன்மை மற்றும் தெளிவான வழிகாட்டல் தேவை. பாடத்திட்டம், ஆண்டு முதல் வகுப்பு சேர்க்கை, மதிப்பீட்டு முறைகள் போன்றவை அடிக்கடி மாறுவது அவர்களுக்கு தேவையற்ற மன அழுத்தத்தை உண்டாக்குகிறது,” என்று அவர் குறிப்பிட்டார்.


சமீபத்தில் பரபரப்பை ஏற்படுத்திய ஆண்டு முதல் வகுப்பு சேர்க்கை மற்றும் முன்பள்ளி திட்டங்களை எடுத்துக்காட்டி, பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் குழப்பத்தில் உள்ளனர் என்று அவர் தெரிவித்தார்.


“குழந்தைகளின் நலனையே முதன்மை வைக்க வேண்டும்; கொள்கைகளை சோதனை செய்யும் முயற்சிகள் அவர்களுக்கு தீங்கு செய்யக்கூடாது,” அவர் வலியுறுத்தினார்.


கல்வி துறையினர் இதே கருத்தை பகிர்ந்தனர். அடிக்கடி மாறும் கொள்கைகள் ஆசிரியர்களின் தயாரிப்பு, வளங்கள் மற்றும் மாணவர்களின் தயார் ஆகியவற்றை பாதிக்கிறது. வல்லுநர்கள், பெரிய மாற்றங்களை மேற்கொள்ள முன்னதாக பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் குழந்தை வளர்ச்சி நிபுணர்களுடன் ஆலோசனை செய்ய வேண்டும் என அறிவுறுத்துகின்றனர்.


எம்.பி. முடிவில், எதிர்காலக் கொள்கைகள் நிரூபிக்கப்பட்ட தகவல்களோடு, நன்கு திட்டமிடப்பட்டவையாக, மற்றும் தொடர்புடைய அனைவருக்கும் தெளிவாக அறிவிக்கப்பட வேண்டும் என்று கூறினார். “எங்கள் குழந்தைகள் நிலையான கொள்கைகளைப் பெற வேண்டும்; அடிக்கடி பரிசோதனைக்கு உட்படுத்தப்படக் கூடாது,” அவர் வலியுறுத்தினார்.


இந்த கருத்து பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் அரசியல் ஆர்வலர்களிடையே பரபரப்பான விவாதத்தை தூண்டியுள்ளது. இது மலேசியாவின் கல்வி அமைப்பில் நிலைத்தன்மை மற்றும் பரிசீலனையுடனான கொள்கை எடுப்பின் அவசியத்தை மீண்டும் நினைவூட்டுகிறது.


Comments


bottom of page